"Перелетные птицы"
1.Родителям рекомендуется.
- Поговорить с ребенком про птиц, которые прилетают из теплых краев в нашу страну (гусь, лебедь, журавль, аист, грач, скворец, ласточка).
- Закрепить обобщающее понятие «перелетные птицы».
- Вспомнить, из каких частей состоит тело птиц, чем оно покрыто, как передвигаются. Почему осенью птицы улетают.
2.Выполнить упражнения.
- «Чем питаются птицы?» (полный ответ!)
Птицы питаются червяками (бабочками, жуками, улитками, комарами, кузнечиками, гусеницами, стрекозами, муравьями, мухами).
- «Кого много в лесу?» (полный ответ!)
В лесу много скворцов (словарь: гусь, лебедь, журавль, аист, грач, скворец, ласточка).
- «Сосчитай» (согласование существительных с числительными в роде, числе и падеже).
Одна ласточка, две ласточки, пять ласточек.
Словарь: гусь, лебедь, журавль, аист, грач, скворец, ласточка.
- «Птичка и гнездо» (употребление приставочных глаголов).
Сделайте вместе с ребенком птичку из бумаги и нарисуйте гнездо.
Поиграйте в такую игру:
Птичка к гнезду (что сделала?) …подлетела.
Птичка из гнезда (что сделала?) …улетела; вылетела.
Птичка в гнездо (что сделала?)…залетела; влетела; прилетела.
- «Угадай и назови»
У какой птицы самая длинная шея? ... (У лебедя.);
... самые длинные ноги? ... (У цапли, журавля.);
... самый длинный клюв? ... (У цапли.).
Какие птицы лучше всех поют? ... (Соловьи.);
... подражают пению других? ... (Скворцы.).
- «Скажи одним словом» (закончи предложения по образцу).
У аиста ноги длинные, поэтому его называют длинноногим.
У соловья звонкий голос, поэтому его называют ... (звонкоголосым).
У ласточки хвост длинный, поэтому ее называют ... (длиннохвостой).
У журавля длинный клюв, поэтому его называют … (длинноклювым)
3.Составление рассказа по схеме.
