Основной целью учреждения образования является: сохранение и укрепление физического и психологического здоровья воспитанников.
Основные задачи:
-
создание условий для физкультурно-озд<wbr />оровительной работы в детском саду, ресурсное обеспечение;
-
повышение профессиональног<wbr />о мастерства педагогов;
-
создание условий для индивидуально-ди<wbr />фференцированног<wbr />о подхода к каждому воспитаннику;
-
приобщение воспитанников к здоровому образу жизни, основам безопасности жизнедеятельност<wbr />и, используя эффективные методы и приемы в различных видах детской деятельности;
-
приобщение воспитанников к историко-культур<wbr />ному наследию родного края, воспитание патриотических чувств.
Основные направления работы:
- Продолжать формировать творческую социальную активность воспитанников путем использования ИКТ в образовательном процессе.
- Способствовать формированию компетентности здоровьесбережения у всех участников образовательного процесса через систему совместной проектной деятельности детей, педагогов, родителей.
Предполагаемые результаты деятельности:
Ребенок - Улучшение показателей здоровья воспитанников, снижение количества и продолжительности заболеваний, дети проявляют творческую инициативу во всех видах деятельности, находят оригинальные способы решения творческих задач;
Родители - участники мероприятий в рамках взаимодействия дошкольного учреждения и семьи, стремящиеся и умеющие понимать ребенка, анализировать свои достижения и ошибки
Педагоги - повышена компетентность при реализации комплекса организационно-педагогических мероприятий по использованию проектного метода для формирования творческой социальной активности личности дошкольников и использования ИКТ в образовательном процессе.
Действующие проекты:
-
Областной исследовательски<wbr />й проект "Формирование творческой социальной активности личности школьника средствами музейной педагогики"
-
Формирование здорового образа жизни у дошкольников посредством валеологии
-
Развитие игровой культуры и познавательно-ре<wbr />чевой деятельности дошкольников в процессе активного использования музейного пространства и предметно-развив<wbr />ающей среды дошкольного учреждения.
