"Зимующие птицы "
Родителям рекомендуется:
- Гуляя вместе с ребенком в лесу или парке, понаблюдайте за птицами, покажите зимующих птиц: снегиря, синицу. При этом следует обратить внимание ребенка на окраску птиц. Уточните строение тела птицы (спинка, грудка, головка, крылья, хвост, лапки).
- Расскажите, где птицы живут и чем питаются.
- Обратите внимание ребенка на то, какие птицы часто прилетают во двор (голубь, ворона, воробей, синица).
- Рассмотрите иллюстрации зимующих птиц.
Выполнить с ребенком упражнения
1.Упражнение «Скажи одним словом». Образование сложных прилагательных.
У сороки белые бока, поэтому её называют белобокая сорока.
У сороки длинный хвост, поэтому её называют ...
У синицы грудка жёлтая, поэтому её называют ...
У вороны черные крылья, поэтому её называют ...
У дятла длинный клюв, поэтому её называют ...
У снегиря красная грудка, поэтому его называют ….
2.Упражнение «Посчитай-ка». Согласование сущесвительных с прилагательными и числительными в Р.П. в ед.и мн.ч.
Один красногрудый снегирь, два красногрудых снегиря, пять красногрудых снегирей.
Красногрудый снегирь, желтогрудая синица, чернокрылая ворона, белобокая сорока, длинноклювый дятел.
3. Упражнение "Скажи наоборот". Подбор антонимов.
Воробей маленький, а ворона ...
У синицы хвост короткий, а у сороки ...
Голубь тяжелый, а воробей ...
У синицы клюв тонкий, а у вороны ...
4.Упражнение «Кто как голос подаёт».
<sub>Воробей чирикает</sub>
<sub>Ворона …(каркает)</sub>
<sub>Синица ... (тинькает) </sub>
<sub>Сорока ... (стрекочет)</sub>
<sub>Голубь ... (воркует) </sub>
<sub>Сова ... (ухает). </sub>
5.Упражнение «Отгадай птицу».
Серая, умная, громкоголосая ... (ворона).
Пёстрая, хищная, большеглазая ... (сова).
Шустрая, белобокая, длиннохвостая ... (сорока).
Длинноклювый, пёстрый, красноголовый ... (дятел).
Маленький, красногрудый, черноголовый ... (снегирь).
Маленькие, шумные, коричневые ... (воробьи).
Желтогрудая, белощёкая, тонкоголосая ...(синица).
6.Выучить стихотворение.
Мы кормушку смастерили,
Мы столовую открыли…
В гости в первый день недели
К нам синицы прилетели.
А во вторник – посмотри –
Прилетели снегири.
Три вороны были в среду,
Мы не ждали их к обеду.
А в четверг, со всех краев –
Стая жадных воробьев.
В пятницу, в столовой нашей,
Голубь лакомился кашей.
А в субботу на пирог
Прилетело семь сорок.
В воскресенье, в воскресенье – Было общее веселье.
7.Пересказ с опорой на вопросы. Развитие связной речи.
Послушай рассказ* и ответь на вопросы полным предложением.
Была зима. Стояли сильные морозы. Дети в парке на снегу нашли замершего воробышка. Он лежал и не двигался. Дети отогрели воробышка в руках, а потом положили его в теплую варежку и понесли домой. Дома воробышек согрелся и стал летать по комнате. Дети кормили воробышка хлебными крошками, семечками. Когда кончились сильные морозы, дети выпустили воробышка на волю и подвесили в парке кормушку с кормом, чтобы помочь птицам пережить холодную зиму.
Вопросы:
Какое было время года?
Кого нашли дети на снегу в парке?
Какой был воробышек?
Что сделали дети, чтобы замерзший воробышек не погиб?
Когда дети выпустили воробья на волю?
Что подвесили дети зимой в парке? Зачем?
