К 14 октября мы с ребятами сделали открытки для мам. Мы хотели создать хорошее настроение детям и мамочкам, которым будет подарена эта работа; развивали смекалку и интерес к творчеству; формировали творческие способности, развивали мелкую моторику рук.
Новости 5 "группа"
На занятии мы с ребятами рисовали узоры из прямых линий, закрепляли знания названий цветов, развивали восприятие, наглядно-образное мышление, воспитывали аккуратность.
На занятии воспитатель формировала представления детей о грибах (съедобные и несъедобные), формировала умения лепить грибы, используя природный материал; развивала глазомер, мелкую моторику рук, память, внимание; способствовала появлению у детей радостного настроения, удовлетворению от своей работы; воспитывала любовь к природе, бережное к ней отношение.
На занятии воспитатель учила деток рисовать листочки приемом ритмичного примакивания. Развивала творческое воображение, фантазию. Развивала умения доброжелательно и конструктивно анализировать и оценивать продукты деятельности других. Учила правильно держать кисточку, обмакивая всем ворсом в краску. Продолжала учить детей передавать образ объекта окружающего мира: характерные признаки явлений осени (листья желтые и красные, потому что осень). Воспитывала стремление самостоятельно подготавливать материал к занятию.
На занятии воспитатель знакомила детей с нетрадиционной техникой рисования - ватными палочками.
Педагог развивала творческие способности дошкольников; воображение, пространственное мышление, мелкую моторику руки; художественный вкус, чувство композиции; воспитывала интерес к изобразительному творчеству, желание узнавать новое.
Выйдя на прогулку, мы обратили внимание на кошку, которая забрела на территорию нашего детского сада. Воспитатель рассказала детям, что кошка - это домашнее животное, живёт с человеком и нуждается в его заботе. У кошки большие глаза, которые очень хорошо видят ночью и у неё мягкие подушечки на лапках, но если кто-то захочет кошку обидеть, то она выпускает острые коготки и может очень сильно поцарапать.
Воспитательное значение природы трудно переоценить. Общение с природой положительно влияет на человека, делает его добрее, мягче, будит в нем лучшие чувства. Особенно велика роль природы в воспитании детей.
В дошкольном учреждении ребят знакомят с природой, происходящими в ней в разное время года изменениями. На основе приобретенных знаний формируются такие качества, как реалистическое понимание явлений природы, любознательность, умение наблюдать, логически мыслить, эстетически относится ко всему живому. Любовь к природе, навыки бережного отношения к ней, забота о живых существах рождают не только интерес к природе, но и способствуют формированию у детей лучших черт характера, таких, как патриотизм, трудолюбие, гуманность, уважение к труду взрослых, охраняющих и умножающих природные богатства.
С Днём рождения, Кирилл!!!
Чудесного мальчугана поздравляем с 3-им годом радостной жизни. Желаем расти смелым и отважным мальчишкой, добрым и верным товарищем, любимым и послушным сыном, успешным и веселым человеком. Пусть будет много счастья в доме, много удачи на жизненном пути и много конфет в карманах.
Тимофей! Поздравляем тебя с Днём рождения!!!
Целых три уже мальчишке —
Настоящий джентльмен.
Детство пусть тебе подарит
Много ярких перемен.
Ты расти, малыш, здоровым,
Сильным, бойким, волевым.
Маму с папой только радуй
Нравом добрым, но крутым.
На музыкальных занятиях дети приобретают знания, умения, навыки по слушанию музыки, пению, музыкально-ритмическим движениям, игре на музыкальных инструментах. Музыкальные занятия способствуют развитию музыкальности ребенка, формированию его личности.
Наши детки начали посещать музыкальные занятия. Проводит у нас занятия музыкальный руководитель высшей категории Духомёнок Марина Дмитриевна. Ребята учатся петь попевки, танцевать, играть. Эти занятия очень нравятся детям, они с нетерпением ждут новой встречи с Мариной Дмитриевной.
Занятие рисованием, лепкой, аппликацией, конструированием способствует развитию руки ребенка, особенно мускулатуры кисти и пальцев, что так важно для дальнейшего обучения письму в школе. Таким образом, занятия изобразительным искусством являются важным средством всестороннего развития детей.
Вот и мы с ребятами сделали вот таких замечательных матрёшек.
Детский сад — новый период в жизни ребенка. Для малыша это, прежде всего, первый опыт коллективного общения. Новую обстановку, незнакомых людей не все дети принимают сразу и без проблем. Большинство из них реагируют на детский сад плачем. Одни легко входят в группу, но плачут вечером дома, другие — соглашаются идти в детский сад с утра, а перед входом в группу начинают капризничать и плакать. Чем старше ребенок, тем быстрее он способен адаптироваться.
При поступлении в детский сад все дети переживают адаптационный стресс. Адаптивные возможности ребенка ограничены, поэтому резкий переход в новую социальную среду, пребывание в стрессовом состоянии длительное время может привести к эмоциональным нарушениям или замедлению темпа психофизического развития. Поэтому необходимо помочь детям преодолеть стресс поступления и успешно адаптироваться в детском саду.
Маме идти в группу с ребенком не стоит. Он не должен знать, что мама может находиться с ним в этом месте. Иначе в следующий раз он будет плакать, и требовать остаться. А это лишний повод для стресса. Малышу кажется, что мама уходит и больше никогда не вернется. Ему на многократном примере нужно объяснить, что мама обязательно вернется. Очень хорошей версией для детей было то, что они пошли в магазин за печеньем или соком. Приходя за ним в сад сразу угостить его сладким. Рано или поздно ребенок поймет, что мама вернется, и не будет так плакать.
В первые дни не следует оставлять малыша больше двух часов. Время пребывания нужно увеличивать постепенно. По истечению 2-3 недель (данный период индивидуален для каждого ребенка, учитывая желание малыша), можно оставить его на целый день в ДОУ.
Каждый раз после прихода из детского сада необходимо спрашивать ребенка о том, как прошел день, какие он получил впечатления. Обязательно нужно акцентировать внимание сына или дочери на положительных моментах, так как родители такими короткими замечаниями способны сформировать у них позитивное отношение к дошкольному учреждению.
Накануне праздника Дня Победы мы с ребятами провели беседу о Великой Отечественной войне, просмотрели видео о параде Победы 1945 года. Никуличевы Ира и Настя рассказали стихи о войне, все дети выучили песню "Победа!"
В апреле мы с ребятами говорили о Дне Космонавтики. На протяжении недели на занятиях и в нерегламентированной деятельности мы обобщали и расширяли знания детей о Вселенной, давали представление о первом космонавте, о значении первого полёта в космос Юрия Алексеевича Гагарина, об изобретателе космической ракеты, о празднике День Космонавтики, узнали о белорусских космонавтах, воспитывали уважение и чувство гордости за достижения своего народа, на основе конкретных исторических фактов.
На каникулах у нас саду прошёл весенний кросс. Дети вместе с физкультурным руководителем Ясюк Викторией Фёдоровной и воспитателем бежали кросс. Мы пропагандировали здоровый образ жизни и формировали устойчивой интерес к занятиям физической культурой и спортом.
На каникулах у нас прошёл музыкально-психологический тренинг. Мы позитивно настраивали детей на совместную работу в группе; способствовали развитию у детей умения понимать свое и чужое эмоциональное состояние, выражать при этом сочувствие, сопереживание; формировали у детей уверенность в себе, повышали социальный статус каждого ребенка; способствовали снятию мышечного напряжения
В марте, на каникулах, у нас в саду проходила творческая мастерская по изготовлению салатов из фруктов в средних и старших группах. Мы знакомили детей с разнообразием салатов. Формировали у детей заботы о своем здоровье (помочь детям понять, что здоровье зависит от правильного питания, еда должна быть не только вкусной, но и полезной) . Знакомили детей с процессом приготовления холодного блюда - фруктовый салат. Формировали навыки безопасного поведения на кухне. Формировали элементарные умения по приготовлению пищи, элементарные навыки по организации рабочего места. Ну, а потом, конечно же, восхищались вкусом!!!
24 марта физкультурный руководитель Ясюк Виктория Фёдоровна провела с детьми досуг. Она встречала ребят, переодевшись Врединкой. С детьми проводились эстафета, беседа о вкусной и здоровой пище, игры, всё это проходило под зажигательную, весёлую музыку. Невозможно представить себе жизнь ребенка в детском саду без веселых, интересных, увлекательных и шумных праздников и соревнований. Одни развивают сообразительность, другие — смекалку, третьи — воображение и творчество, но объединяет их общее — воспитание у ребенка потребности в движениях и эмоциональном восприятии жизни. Двигаясь, ребенок познает окружающий мир, учится любить его и целенаправленно действовать в нем, совершенствуя опыт организации игр, поскольку игра для дошкольника — это не просто воспоминание каких-то действиях, сюжетах, а творческая переработка имевших место впечатлений, комбинирование их и построение новой действительности, отвечающей запросам и впечатлениям ребёнка.
23 марта с нашими ребятами руководитель по плаванию Егорова Марина Николаевна провела физкультурный досуг в бассейне. Физкультурные развлечения в детском саду – это всегда зрелищные и радостные события. Их ждут, к ним готовятся, они надолго остаются в памяти детей. Физкультурный досуг – один из ярких, эмоциональных моментов в повседневной жизни детей, объединяющий их весёлой, двигательной деятельностью. Игровые физкультурные занятия, развлекательные досуги и праздники наполнены весёлыми занимательными упражнениями, интересными спортивными номерами, встречами с любимыми героями, неожиданными сюрпризами. Они вызывают у детей повышенный интерес к двигательному материалу, дают возможность реализовать свой двигательный опыт, проявить двигательное творчество.
23 марта в детском саду начались весенние каникулы. Проходят они у нас, как неделя здоровья. Каждый день с утра в физкультурном зале нас встречает на зарядке сказочный герой. В понедельник ребята делали зарядку с Машей из мультфильма "Маша и медведь", во вторник нас ожидал доктор. Дети с нетерпением ждут следующую утреннюю гимнастику и гадают, кто же их встретит завтра?
