В январе у нас в садике снова проходил праздник Колядки. Наша «Коляда» была насыщена сказочной атмосферой, веселыми песнями, хороводами вокруг ёлки, задорными играми. Праздник не только приносит радость нашим воспитанникам, но и дает им возможность прикоснуться к традициям и обычаям белорусского народа, самим прочувствовать всю прелесть народных празднеств и гуляний. Дети очень любят этот веселый праздник, активно принимают в нем участие: поют колядки, читают дразнилки и угощаются вкусными сладостями.
Новости
В январе у нас в саду прошёл День здоровья. Ребята делали зарядку с Микки Маусом. На протяжении всего дня в группу приходила Минни Маус, играла с детьми,в игровой форме провела с детьми упражнения после дневного сна. А на следующий день дети помогали Веселинке справиться со злой Простудихой, и конечно же справились с этой задачей. А Веселинка угостила всех сочными, вкусными мандаринками.
В день рождения девочки — ярче солнца свет,
И неважно сколько ей сегодня лет.
Ей идут серёжки, платьице по моде,
Хороша причёска при любой погоде.
Ей учиться нравится, много интересов,
Улыбнись, красавица. Ты у нас — принцесса.
В наше время проблема защиты детей от жестокого обращения и насилия становится все более и более актуальной. Жестокое обращение не сводится только к избиению. Не менее травмирующими могут быть насмешки, оскорбления, унижающие сравнения, необоснованная критика. Кроме того, это может быть отвержение, холодность, оставление без психологической и моральной поддержки.
Выделяют несколько форм жестокого обращения: физическое, сексуальное, психическое насилие, отсутствие заботы.
Насилие — любая форма взаимоотношений, направленная на установление или удержание контроля силой над другим человеком.
Физическое насилие - действия (бездействие) со стороны родителей или других взрослых, в результате которых физическое и умственное здоровье ребенка нарушается или находится под угрозой нарушения.
Психологическое (эмоциональное) насилие - это поведение, вызывающее у детей страх, психологическое давление в унизительных формах (унижение, оскорбление, обвинения в адрес ребенка (брань, крики, принижение его успехов, отвержение ребенка, совершение в присутствии ребенка насилия по отношению к супругу или другим детям и т. п.)
Сексуальное насилие над детьми - любой контакт или взаимодействие, в котором ребенок сексуально стимулируется или используется для сексуальной стимуляции.
Жестокое обращение с ребенком может послужить основанием для привлечения родителей (лиц, их заменяющих) к ответственности в соответствии с семейным законодательством. Пренебрежение основными потребностями ребенка- невнимание к основным нуждам ребенка в пище, одежде, медицинском обслуживании, присмотре.(отсутствие заботы)
Когда большой, значимый взрослый бьет маленького ребенка, ребенок чувствует беспомощность .Эти чувства могут в дальнейшем сделать ребенка депрессивным или агрессивным. Учите своих детей, как вы хотите, чтобы они себя вели. Маленькие дети обычно не понимают, что они делают неправильно. Обязательно будьте последовательны в своих примерах. Когда вы бьете ребенка, вы не учите его решать проблемы. Вы только заставляете чувствовать его плохо по отношению к самому себе. Низкая самооценка может остаться у него на всю жизнь. И следите за своими словами – они могут ударить еще сильнее.
Физическое насилие приводит к тому, что у ребенка появляется желание отомстить. Учите своих детей с помощью слов, речи. Старайтесь добиться понимания ими правил, которые вы установили у себя дома. Это могут быть правила безопасности, времени и порядка принятия пищи или отхода ко сну. Сделайте все возможное, чтобы правила были максимально простыми и соблюдались всеми членами семьи.
Физические наказания смещают понимание ребенком «правильного и неправильного». Только подумайте - имеет ли смысл бить ребенка за то, что он только что ударил кого-то? Уведите, уберите ребенка с того места, где он только что кого-то ударил. Будьте последовательны и жестки (в следовании правилам). Каждый раз давайте ребенку знать: какое поведение вы от него ожидаете и что случится, если он не сделает этого .Если вы бьете ребенка, вы тем самым показываете ему, что бить - это нормально и приемлемо. Дети будут думать, что это нормальная практика - добиваться желаемого с помощью насилия.
Учите своих детей другим способам выражать свои эмоции, например, словами. Затем – примите, покажите им, что вы принимаете их чувства и эмоции. Покажите, что вам не все равно.
Физическое насилие травмирует эмоции ребенка. Оно также может повлиять на успеваемость ребенка и взаимоотношения с друзьями. Замечайте и поддерживайте все хорошее, что делает ваш ребенок. Дайте ему знать, что вы любите его просто за то, что он у вас есть.
Физическое насилие дает ребенку больше оснований для плохого поведения. Оно как бы учит их "ты плохой, поэтому ты можешь, имеешь право делать плохие вещи". При этом не забывайте поддерживать своих детей, когда они поступают правильно и делают хорошие вещи.
Физическое насилие не учит детей внутреннему контролю. Никогда не шлепайте ребенка. Ребенок, которого шлепают, никогда не научится управлять своим поведением: он всегда будет искать кого-то еще, кто бы говорил ему, что правильно делать, а что неправильно. Такие дети обычно руководствуются принципом: «Я не должен ничего делать, иначе меня накажут», вместо «я не должен делать плохие вещи, потому что они плохие».
Поощряйте своего ребенка, когда он дружелюбен и настроен на сотрудничество. Поддерживайте его, когда он делает свой собственный хороший выбор.
Физическое насилие в любом виде пугает. Контролируйте себя. Ничто не поможет ребенку, который себя не контролирует, лучше, чем взрослый, остающийся спокойным. Учите детей справляться с собственным гневом и эмоциями и не позволяйте им овладеть собой. Помните, что вы - взрослый человек.
Воспитание – это последовательность целей.
Ребята на занятии с использованием музейной педагогики путешествовали с Колобком по сказке. Где побывали на выездной экспозиции экологического и Детского музея. Познакомились с птицами: синица, дятел, глухарь, сойка и сорока. Смогли увидеть некоторых обитателей леса : лиса, утки, и др. Смогли увидеть предметы быта прошлого времени. :утюги, самовар, корыто, лапти и т. д.
Одним из важных условий прогулок зимой являются подвижные игры.Они не только поднимают настроение, но и укрепляют здоровье,предупреждают простуду.Физические упражнения на свежем воздухе оказывают закаливающее действие на детский организм, что повышает его устойчивость к простудным респираторным заболеваниям,увеличивают двигательную активность,способствуют более прочному закреплению двигательных навыков и развитию физических качеств.
Сегодня ребята учились рисовать Зайчика с помощью губки и сугробы со снегом с помощью кисточки. Зайчата получились замечательные!
……… - Послушайте загадку и отгадайте, кто это?
Летом серый,
Зимой белый.
(Это зайчик.)
- Правильно, вот он, наш зайчик. Здравствуй, Зайчик. А как мы ещё можем с ним ласково поздороваться?
(Здравствуй, зайчонок, заинька, зайка - попрыгайка, зайчишка)
- Ребята, где живет заяц? В лесу
Значит какое животное? Лесное, дикое
Погладьте зайчика. (Дети гладят его.)
Какая шубка? (мягкая, пушистая, гладкая).
Какого цвета? Белого
Почему? Чтобы зайца не было видно на снегу
Какие уши? Длинные.
А хвост, какой? Длинный или короткий? Короткий.
А что любят зайцы есть? Морковку
………..
А сейчас мы с вами тоже на минутку превратимся в зайчишек и поиграем на лесной зимней полянке……….
Наши ребята начинают знакомится с ролью дежурного.
Ребята, предлагаю посетить волшебную страну Дежурства, посмотрите на волшебный уголок дежурных, на крючках висят фартучки, косынки, в кармашках стоят карточки с вашими картинками, которые подсказывают, кто сегодня будет у нас волшебными дежурными, они будут помогать помогать нашему помощнику накрывать столы. Дежурные должны быть внимательны, аккуратны, послушны!
Мы дежурные сегодня.
Будем няне помогать,
Аккуратно и красиво
Все столы сервировать.
Мы тарелки всем поставим
Вилки, ложки и ножи.
Не спеши, как класть, подумай,
А потом уж разложи.
От тарелки справа нож,
Ложка рядышком лежит,
Нож от ложки отвернулся,
На тарелочку глядит.
Ну а слева от тарелки
Нужно вилку положить.
Когда станем, есть второе,
Будет с вилкой нож дружить.
В пятницу, 25.01.19., мы попробовали себя в роли маленьких болельщиков. Пришли поддержать ребят средних групп, а заодно посмотреть и узнать, что такое соревнование. В конце мероприятия нас пригласили на совместный танец, где ребята показали себя настоящими танцорами! С улыбкой и зарядом хорошего настроения мы вернулись в группу.
На прошлой неделе к нам в гости приходил мультяшный герой - мышка Мики!!! Вместе с ребятами танцевала задорный танец и побеседовала про здоровье, загадала загадки по ЗОЖ. Было интересно, весело и задорно!
.....Вот такие красивые салфетки получились у ребят из геометрического узора... Ребята учились выкладывать узор из геометрических фигур в определенной последовательности с опорой на образец взрослого. Учились наклеивать готовые формы, возвращая на свои места. А чтобы работа спорилась, на занятии был использован спокойный музыкальный фон, который придавал позитивное настроение.
- Сегодня, ребята, я вам предлагаю отправиться в необычное путешествие по нашему городу (использование слайд-шоу)……..
- Что изображено на фотографиях?
- Знакомы ли вам места на фотографии, расскажите…
- Скажите, как называется город, в котором мы с вами живём.
-Что находится в нашем городе?
Вы всё правильно сказали, наш город большой, дома в городе разные (называют деревянные, кирпичные, многоэтажные, с магазинами, с аптеками).
Вот он, какой наш город!
Воспитатель читает детям стихотворение
На этой большой планете,
В огромной такой стране,
Есть город один на свете,
Который так дорог мне.
Вот такие прекрасные дома получились у наших ребят!
.............Ребята, попробуйте отгадать загадку:
Что за чудо – длинный дом!
Пассажиров много в нем.
Носит обувь из резины
И питается бензином. (Автобус)
Въезжает игрушка-автобус.
Рассматривание автобуса:
- Какой красивый автобус! Потрогайте его.
- Что есть у автобуса, какие части? (колеса, салон, сиденья, руль, фары)
- Я предлагаю сделать вам собственный автобус.....
- Какие замечательные автобусы у вас получились! Молодцы, все старались!
Аппликация - один из самых простых и эффективных способов работы с бумагой. Эта техника, основная на вырезании деталей, наложении их на фон и закреплении, особенно для занятий с детьми младшего дошкольного возраста, т.к. их деятельность в этот период носит предметный характер, т.к. основана на активном взаимодействии с различными предметами. Аппликация же предполагает подбор предметов окружающего мира и создание сюжетных композицией,
Многие свойства предметов, их форма и цвет уже известны малышу. Он уже способен сравнивать и соотносить их по нескольким признакам, например, чередовать разноцветные геометрические фигуры по цвету и размеру.
Эти умения необходимо развивать с помощью заданий на сравнение и классификацию:
. Составлять симметричные формы на квадрате с выделением углов, середины, сторон;
. Выкладывать изображение предметов из З-4 частей одинаковой формы, но разных по величине и цвету (пирамидка, неваляшка, снеговик);
. Наклеивать готовые округлые и четырёхугольные формы, составляя из них изображения знакомых предметов, совершенствуя при этом ориентировку на плоскости листа бумаги.
При этом необходимо обращать внимание ребёнка на различие цветов и
оттенков (красный, жёлтый, зелёный, синий, оранжевый, белый, чёрный), размеров, форм, назначение предметов. Элементарные навыки работы с клеем, кисточкой, тряпочкой для промокания клея, лучше закреплять в игровой форме, разнообразно поощряя актуальность и усидчивость малыша.
Физкультурные праздники являются одной из форм активного отдыха детей.
Сегодня на спортивный праздник детей пригласили герои любимых мультфильмов -Мини и Микки Маус. Вместе с ними дети преодолевали препятствия, боролись с простудой,научили сказочных героев бороться с болезнями. А самое главное получили огромный заряд бодрости, хорошего настроения и целую корзину витамин.
Большое спасибо семьям, принявшим участие в выставке "Новогодняя фантазия"
Семья Качан Романа
Семья Фоменка Леши
Семья Севериной Леры
Семья Побойкина Кирилла
Семья Гатих Полины
Семья Трубило Ангелины
СПАСИБО!
Большое спасибо родителям,принявшим участие в украшении группы!
Родители Трубило Ангелины
Родители Фоменка Леши
Родители Рудак Златы
Родители Качан Ромы
Родители Воробьевой Леры
Родители Кононко Марка
Родители Литвиновой Алисы
Сегодня на занятии по рисованию дети познакомились с особенностями узора белорусских тканых народных изделий. Попробовали свои умения в рисовании основных элементов белорусской вышивки (геометрический орнамент белорусского национального узора)
