Аппликация — одно из любимых занятий малышей в детском саду. Этот продуктивный вид деятельности тесно связан с познанием окружающего мира и играет большую роль в умственном воспитании ребенка. Эта техника особенно уместна для занятий с детьми раннего возраста, поскольку их деятельность в это время имеет предметный характер. Кроме того, по сравнению с другими видами художественного творчества аппликация носит более условный характер, что также является преимуществом при занятиях с малышами 2–4 лет. Дети учатся в творческой форме выражать свои впечатления, которые они получают в результате познания окружающего мира. Кроме того, эта техника работы с бумагой предоставляет большие возможности для развития фантазии и воображения.
Аппликация предполагает последовательность определенных действий, что, в свою очередь, воспитывает у малышей усидчивость и настойчивость в достижении цели. У ребят закладываются первичные навыки исследовательской деятельности.
Занятия аппликацией помогают воспитанникам первой младшей группы запоминать названия цветов, разбираться в формах и размерах.
Благодаря выкладыванию несложных композиций у младших дошкольников формируются зрительно-двигательные связи, развивается мелкая моторика, движения пальцев становятся более уверенными. Аппликативное творчество способствует и социально-коммуникативному развитию малышей: во время занятий они охотно комментируют свою работу, обмениваются репликами. Особенно эффективна в данном плане коллективная деятельность — ребята ждут друг друга, оказывают помощь, уступают место.
Аппликация положительно влияет на развитие логического мышления: умения сравнивать и сопоставлять, выделять главное. Все это приводит к более раннему развитию аналитико-синтетических процессов, которые, между прочим, являются основой успешного обучения в школе.
Младшие дошкольники — это прирождённые исследователи, изучающие окружающий мир посредством чувственного, эмоционального восприятия и приобретения практического опыта. Чрезвычайно важно поддерживать естественную любознательность и познавательную активность ребёнка новыми увлекательными видами изобразительной деятельности.
Новости
Лопатка для снега
автор: Людмила Громова
Летом нужен был совочек,
Мы играли все в песочек,
А теперь зима, ребятки,
Значит, мне нужна лопатка!
Снег лопаткой набираю,
Хлоп! – И вверх его бросаю.
Но возник один вопрос -
Почему в снегу мой нос?
Мы лопатами копаем, снег с дорожек расчищаем. Снег пушистый мягче ваты, отряхнёмся, побежим. Мы веселые ребята, от мороза не дрожим. Снег хороший строительный материал из него можно сделать ледяную горку, если снег мокрый можно слепить снеговика, крепость. Можно покататься на санках, лыжах, коньках, поиграть в снежки или просто поваляться в мягком, пушистом снегу.
Трудно переоценить значение птиц в природе, их роль в жизни человека, ту пользу, которую они оказывают лесам, садам и огородам. Без птиц существование последних было бы почти невозможным.
Птицы защищают человека и животных от докучливых, а порой невыносимых насекомых, резко снижают численность быстро размножающихся вредителей.
Зимующие птицы - это пернатые, умеющие приспосабливаться к разным условиям. Чтобы помочь зимой птицам, надо знать какие птицы зимуют и чем они кормятся? Туго приходится братьям нашим меньшим - против них объединяются холод и голод. На дворе стоит зимняя стужа. Все дорожки покрылись снежным покровом. Речка покрыта льдом. Ночью бывают сильные морозы. Тяжело в такую пору птицам, которые зимуют в наших краях. Многие птицы погибают, но очень часто не от мороза, а от холода. Самое неприятное для птиц в это время года недостаток корма. При наличии пищи птицы переносят даже сильные морозы.
Наблюдая за птицами на своем участке, мы с детьми решили повесить кормушку и подкармливать птиц, которые прилетают к нам.
Чем кормить птиц зимой? Этот вопрос беспокоит многих из нас с наступлением холодов. Как правильно кормить птиц зимой, советуют орнитологи. Они рекомендуют составлять смесь, семьдесят пять процентов которой будет состоять из семян подсолнечника. В связи с высокой калорийностью этот продукт станет основным энергетическим источником для мелких пернатых. Выжить в условиях зимних холодов позволяет большое количество тех растительных жиров, которые содержатся внутри семян этой культуры. В качестве подкормки в голодный для пернатых период в меню можно включить мясо, сало, а также говяжий или куриный жир. Однако следует иметь в виду, что мясо и сало должно быть несоленым.
Поможем пернатым друзьям все вместе!!!
Покормите птиц зимой!
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Музыка - самое яркое, эмоциональное, а потому и очень действенное средство воздействия на детей. Она обладает удивительной силой, и поэтому является одним из самых сильных средств развития внутреннего мира ребёнка.
Специфика музыкального воспитания состоит в том, что оно включает в сферу педагогического воздействия, прежде всего, чувства ребёнка, обогащает их, способствует развитию эмоциональной отзывчивости. Музыкальные занятия расширяют кругозор детей, активизируют познавательные процессы, развивают образное мышление, творческое воображение, без музыки невозможно и полноценное умственное развитие ребёнка. Она способна пробудить энергию мышления даже у самых инертных детей. Основы любви к музыке закладываются в детском возрасте, причём в очень раннем. И здесь важно не упустить этот период.
Выдающийся музыкальный педагог А. Артболевская: «Музыкальные способности детей проявляются и развиваются прежде всего через движение с музыкой. Необходимо поэтому раньше начать вовлечение детей в интересную для них, увлекательную деятельность – музыкальное движение, ритмику». Швейцарский музыкант и педагог Эмиль Жан Далькроза: «С первых лет жизни ребёнка следовало бы начинать с воспитания в нём «мышечного чувства», что, в свою очередь, способствует более живой и успешной работе мозга». При этом Далькроз считал важным и то, как организован сам процесс занятий с детьми, который должен «приносить детям радость, иначе он теряет половину своей цены». Привитие интереса и любви к музыке, развитие музыкальной восприимчивости и музыкальной активности ребенка – все это тесно связано с радостными переживаниями, которые музыка вызывает у детей.. Движение под музыку в настоящее время используют очень широко и как средство творческого, музыкального развития детей, и как инструмент их физического воспитания, а также как средство коррекции при различных патологиях. Только на основе радостных эмоций возникает интерес и любовь к музыке. Музыка открывает для ребенка дорогу в творчество, способствует гармоничному личностному развитию. Музыка оказывает влияние не только на развитие непосредственно музыкальных способностей, но и способствует социализации ребенка, а также формирует его духовную культуру.
Уважаемые родители, благодарим Всех, кто принял активное участие в новогодней выставке "Рождественский подарок своими руками". Большое Всем спасибо!!!
Сегодня у нас "Синий день". Все дети и взрослые группы пришли в одежде синего цвета, а потом была фото сессия у новогодней ёлочки и камина в группе. Все участники остались довольны.
Как рассказать детям о Рождестве Христовом.
Жила давным-давно девушка по имени Мария. Ее обручили с плотником Иосифом, происходившим из великого рода царя Давида. И вот однажды Марии явился ангел Гавриил и возвестил ей: «Радуйся! Из всех женщин Бог избрал тебя. Он благословил тебя родить Сына, Которого ты назовешь Иисусом, Он будет вечно царствовать над Израилем, и называть Его будут Сыном Божьим». «Но как же у меня родится сын, если я не замужем?» «Дух Святой сойдет на тебя, и поэтому Сына твоего назовут Сыном Божьим».
В те времена император Август приказал устроить перепись населения. Для этого каждый житель Иудеи должен был явиться в то место, откуда он был родом. Родным городом Иосифа был Вифлеем. И вот Иосифу и Марии (которой уже вот-вот пора было родить) пришлось отправиться туда.
Но когда они прибыли в Вифлеем, оказалось, что свободных мест в городской гостинице уже нет. Одна за другой закрывались перед ними двери – никто не хотел пускать их на ночлег. Лишь в хлеву нашлось для них место. И вот холодной зимней ночью в хлеву родился Божественный Младенец.
В ту ночь по окрестным полям ходили пастухи, охраняя свои стада. Вдруг перед ними явился блистающий Ангел. Пастухи, конечно, испугались, но Ангел сказал им: «Не бойтесь! Я возвещаю о великой радости. Родился Господь-Спаситель! Он лежит спеленатый в яслях». И в тот же миг на поле появилось множество ангелов, славящих Бога и разносящих повсюду радостную весть (греческое слово «ангелос» и означает «вестник»). Пастухи решили, что им нужно поспешить в Вифлеем и увидеть Младенца, о котором возвестил Ангел. И вот, подойдя к хлеву, они увидели Марию, Иосифа и Младенца в яслях. Посмотреть на Иисуса пришли и домашние животные.
А в тот момент, когда Он родился, на небе появилась новая яркая звезда. Волхвы (так называли восточных мудрецов) увидели ее в небе и поняли, что она возвещает о рождении Царя Иудейского. Царь, по их мнению, должен был родиться в столице – Иерусалиме. Однако, когда волхвы пришли в Иерусалим, чтобы поклониться Божественному Младенцу, об этом узнал царь Ирод. «Как? Родился Царь Иудейский?» – Ирод был очень испуган такой вестью, ведь она заставила пошатнуться его трон. Знатоки Закона и первосвященники поведали ему, что Младенец родился в Вифлееме. «Найдите Младенца, а потом сообщите мне – я тоже хочу Ему поклониться» – так сказал Ирод волхвам (а на самом деле он задумал убить Иисуса).
Оседлав верблюдов, волхвы тронулись в путь, а чудесная звезда указывала им дорогу, пока не остановилась над тем местом, где родился Иисус. Волхвы очень обрадовались. Они вошли в хлев, увидели Марию с Младенцем и поклонились Ему до земли. Потом волхвы поднесли Иисусу свои дары – золото и драгоценные благовония: ладан и смирну.
Этой же ночью Бог повелел волхвам не возвращаться к царю Ироду. Они отправились домой другой дорогой.
Вскоре Иосифу во сне явился Божий ангел. Он велел Иосифу вместе с Марией и маленьким Иисусом бежать в Египет – Иисусу угрожала смертельная опасность. Ведь когда царь Ирод узнал, что волхвы обманули его, он очень разгневался. Полный решимости избавиться от новоявленного Иудейского Царя, Ирод отдал страшное приказание – истребить в Вифлееме всех младенцев мужского пола. Иосиф и его семья бежали в Египет и оставались там до смерти Ирода.
Мыльные пузыри ассоциируются у нас с чем-то радостным и прекрасным. Шоу мыльных пузырей – это не просто пускание пузырьков, а удивительное представление, которое дарит незабываемые эмоции и не оставляет равнодушным никого. Шоу мыльных пузырей – это интерактивное шоу, в котором каждому интересно принимать участие. По желанию смельчаки могут оказаться внутри гигантского пузыря и, конечно же, каждый желающий сделает фото.
На прошлой неделе в нашем детском саду открылась новогодняя выставка "Рождественский подарок своими руками". Наши родители приняли в ней активное участие вместе со своими детками. Огромное спасибо выражаем семье Барилова Ильи, Русак Марии, Бычкович Виктории, Коновод Анастасии, Шайтор Егору. Их работы оказались очень творческими и интересными.
Вас спешим мы пригласить,
Нашу елку посетить!
И родители, и дети,
Будет весело, поверьте!
Дед Мороз Вас будет ждать,
Его не нужно даже звать!
Он всем подарки вам подарит,
И с Новым годом всех поздравит!
Утренник состоится «29» декабря 2017 года в 9:00 часов
Гололед – слой плотного льда, образовавшийся на поверхности земли, тротуарах, проезжей части улицы и на деревьях, проводах, при замерзании воды. Гололеду обычно сопутствуют близкая к нулю температура воздуха, высокая влажность, ветер. Толщина льда при гололеде может достигать нескольких сантиметров. Гололёд — редкое явление природы по сравнению с гололедицей — скользкой дорогой.
Гололедица – это лед или слой снега, утрамбованный до твердого состояния, который образует скользкую поверхность. Гололедица возникает там, где перед заморозками стояла вода, или там, где вследствие движения транспорта либо большого количества пешеходов выпавший снег уплотняется. Чаще всего это происходит на проезжей части дорог и тротуарах.
При гололеде значительно увеличивается количество уличных травм: ушибы, вывихи и переломы.
Чтобы не попасть в число пострадавших, надо выполнять следующие правила:
-Обратите внимание на свою обувь: подберите нескользящую обувь с подошвой на микропористой основе.
-Смотрите себе под ноги, старайтесь обходить опасные места.
-Если ледяную «лужу» обойти невозможно, то передвигайтесь по ней, как лыжник, небольшими скользящими шажками.
-Будьте предельно внимательным на проезжей части дороги: не торопитесь, и тем более не бегите.
-Старайтесь обходить все места с наклонной поверхностью.
-Наступать следует на всю подошву, ноги слегка расслабить в коленях.
-Руки по возможности должны быть свободны, старайтесь не носить тяжелые сумки, не держите руки в карманах — это увеличивает вероятность падения.
-Если Вы поскользнулись, присядьте, чтобы снизить высоту падения. В момент падения постарайтесь сгруппироваться, и, перекатившись, смягчить удар о землю. Не пытайтесь спасти вещи, которые несёте в руках. Не торопитесь подняться, осмотрите себя, нет ли травм, попросите прохожих людей помочь тебе.
ПОМНИТЕ: особенно опасны падения на спину, вверх лицом, так как можно получить сотрясение мозга. При получении травмы обязательно обратитесь к врачу за оказанием медицинской помощи.
Год Собаки спешит к нам на встречу,
И сюрпризов немало несет,
Наступает торжественный вечер,
И для чуда приходит черед!
В эту полночь нам нужно дождаться,
Когда сказка войдет в нашу дверь,
Вот куранты пробили двенадцать,
Все по новому станет теперь!
А мыс нашими детками, а также их родителями украшали группу к празднику. Особую благодарность хотелось бы выразить Александрович Надежде Викторовне, Бариловой Ирине Викторовне, Бычкович Елене Владимировне, Варга Елене Викторовне, Гелаховой Ирине Владимировне, Демьяновой Екатерине Сергеевне, Кобяк Оксане Никифоровне, Павловской Елене Сергеевне, Котович Марине Олеговне, Никуличевой Марине Михайловне, Прудниковой Наталье Александровне, Харлампенко Татьяне Сергеевне, Шайтор Ирине Александровне, Шумской Татьяне Викторовне, Русак Елене Васильевне. ОГРОМНОЕ ВСЕМ СПАСИБО!!!
Приглашаем! Приглашаем
На Новогодний карнавал!
Хотим, чтоб праздновали с нами
И тот, кто стар, и тот, кто мал!
Хороводы! Ёлки! Маски!
Мишура и звонкий смех!
Дед Мороз! Снегурка! Сласти!
Приглашаем в гости всех!
Утренник состоится в 27 декабря 2017 года
в 8.50
Не забудьте взять с собой сменную обувь.
Приглашаем! Приглашаем
На Новогодний карнавал!
Хотим, чтоб праздновали с нами
И тот, кто стар, и тот, кто мал!
Хороводы! Ёлки! Маски!
Мишура и звонкий смех!
Дед Мороз! Снегурка! Сласти!
Приглашаем в гости всех!
Утренник состоится в 27 декабря 2017 года
в 11.10
Не забудьте взять с собой сменную обувь.
Приглашаем! Приглашаем
На Новогодний карнавал!
Хотим, чтоб праздновали с нами
И тот, кто стар, и тот, кто мал!
Хороводы! Ёлки! Маски!
Мишура и звонкий смех!
Дед Мороз! Снегурка! Сласти!
Приглашаем в гости всех!
Утренник состоится в 27 декабря 2017 года
в 10.20
Не забудьте взять с собой сменную обувь.
Приглашаем! Приглашаем
На Новогодний карнавал!
Хотим, чтоб праздновали с нами
И тот, кто стар, и тот, кто мал!
Хороводы! Ёлки! Маски!
Мишура и звонкий смех!
Дед Мороз! Снегурка! Сласти!
Приглашаем в гости всех!
Утренник состоится в 28 декабря 2017 года
в 15.15
Не забудьте взять с собой сменную обувь.
Уважаемые Родители!
Приглашаем Вас принять участие со своими детьми в новогодней выставке "Рождественский подарок".
Работы ждем до 18 декабря!
Уважаемые Родители!
Приглашаем Вас принять участие со своими детьми в новогодней выставке "Рождественский подарок".
Работы ждем до 18 декабря!
Уважаемые Родители!
Приглашаем Вас принять участие со своими детьми в новогодней выставке "Рождественский подарок".
Работы ждем до 18 декабря!
На занятии с детьми мы используем нетрадиционную технику - рисование ватными палочками, развиваем видение художественного образа. Мы также развиваем мелкую моторику рук, развиваем внимание и мышление. Воспитываем интерес к изучению природы, любовь и бережное отношение к ней.
