Новости

Дети по природе своей любопытны, поэтому в местах, куда они могут сунуть свой любопытный нос, их не должна поджидать беда.
ПОМНИТЕ:
Курящим в доме хочется напомнить, что зажигалки, спички, и прочий курительный «инвентарь» должен находиться вне зоны доступа для ребенка.
Плиту, если есть возможность, лучше купить такую, где есть функция «газ-контроль». Правила безопасности детям дома нужно обязательно объяснять (когда ребенок уже способен к пониманию подобных вещей или «глаз да глаз»).
Предметы бытовой химии нужно хранить в таких местах, куда пронырливый малыш не заберется, даже встав на стул, также не хранить в емкостях, для них вовсе не предназначенных.
Для розеток лучше купить специальные заглушки, на острые углы – защитные накладки. Все шнуры от домашней техники убирайте подальше и повыше или закрепить так, чтобы они не змеились по полу.
Выдвижные ящики – тоже головная боль многих родителей. В магазинах продаются особые ограничители, которые не дадут ребенку выдвинуть ящик.
Если ребенок остается дома один, предупредите его, чтобы двери никому не открывал ни под каким предлогом. Напишите все необходимые телефонные номера на бумажке и положите ее возле телефона, на всякий случай.
Безопасность детей еще обеспечит и привычка, которую можно назвать по-булгаковски: «никогда не разговаривайте с неизвестным». Приучать малыша нужно начинать еще тогда, когда он гуляет под вашим бдительным присмотром. Казалось бы, мелочь – соседняя бабушка абсолютно из добрых побуждений угостила малыша конфеткой. Если вы уверены, что ваш ребенок абсолютно точно и в любой ситуации примет угощение и пойдет на контакт только с вашими добрыми соседями – это просто замечательно. Если конечно, вы сами уверены в своих соседях…
Если из садика действительно ребенка забирает кто-то по вашей просьбе, заранее расскажите ему, кто придет, и непременно предупредите воспитателя.
Конечно, дети с малых лет пытаются быть самостоятельными, и в разумной мере это стремление конечно нужно поддерживать. Не нужно внушать ему что «вокруг полно злых людей», проще сказать что-нибудь типа «ты же знаешь, как я волнуюсь, поэтому я всегда должна знать, где ты и с кем». Более старшим уже можно мягко объяснить, что есть люди «не вполне здоровые», которые могут вести себя странно или агрессивно. Что есть плохие люди, которые могут обидеть детей. Ведь действительно странно, когда на улице подходит незнакомый дядя и приглашает к себе домой «посмотреть мультики», «угостить пирожными». К детям, которые идут в сопровождении родителей, такие предложения почему-то не поступают
Еще одно из главных условий безопасности ребенка – это его к вам доверие. Что бы с ним не случилось, он должен знать: папа и мама всегда помогут, и не бояться ничего вам рассказывать. Будьте в курсе того, кто окружает вашего ребенка.
Если ребенок кажется подавленным, расстроенным, осторожно расспросите его, дайте понять, что он всегда может рассчитывать на вашу защиту и поддержку.
Если ребенок становится замкнутым, отказывается или всячески пытается уйти от контакта с травмировавшим его человеком. Такое поведение должно вас насторожить.

Одним словом, безопасность детей – почти всегда дело рук их родителей. Будьте внимательны к своему ребенку, будьте достойны его доверия – и большинство несчастных случаев можно будет предупредить.

...Тут грабелькамi Аленка
Грунт пушыла,
Кветкi роунымi радкамi
Пасадзiла.
Мiж радкамi прапалола
Усю макрыцу
I прыносiла з калодзежа
Вадзiцу...

Предлагаю отгадать загадки:

Стоит в саду кудряшка - белая рубашка,
Сердечко золотое. Что это такое?
Ответ: Ромашка
Над лугом парашютики
Качаются на прутике.
Ответ: Одуванчики

Золотое решето,
черных домиков полно.
Сколько черненьких домов,
Столько беленьких жильцов.
Ответ: Подсолнух

Синенький звонок висит,
Никогда он не звенит.
Ответ: Колокольчики

Очищают воздух,
Создают уют,
На окнах зеленеют,
Круглый год цветут.
Ответ: Цветы

А вы любите цветы? (Да.) Почему?
Физ. минутка
Наши чудные цветки (Дети сидят на корточках)
Распускают лепестки (Начинают медленно вставать)
Ветерок чуть дышит (раскрывают руки над головой)
Лепестки колышет (раскачиваются)
Наши чудные цветки
Закрывают лепестки
Головой качают (раскачиваются)
Тихо засыпают (и медленно принимают исходное положение)

Сегодня будем рисовать необычный цветок, который состоит из вот таких кругов (ватные диски заранее наклеены на картонной основе). Рисовать будем по кругам, вот так (показ), а затем дорисуем солнышко, травку, птичек и получится красивая весенняя картина (показ готового образца).

Угадайте, кого сегодня будем делать:

«Летом сер, зимою бел,
По характеру не смел.
По полянкам скачет ловко,
Любит сочную морковку».

Физкультминутка «Зайчики»

Девочки и мальчики,
Представьте, что вы зайчики (полуприседания с поворотами вправо-влево)
Раз, два, три, четыре, пять,
Начал заинька скакать (прыжки вперед-назад)
Лапки вверх и лапки вниз,
На носочках подтянись.
Влево, вправо поклонись,
Наклонись и поднимись. (движения выполнять по содержанию текста)

Для работы нам понадобится обычная газета и пластилин.

Сегодня мы получили вот такое необычное письмо:
«Здравствуйте, ребята! Пишут вам пчёлки. Наступила весна, и мы проснулись после долгого сна. Но вот беда: ещё не появилась первая травка на земле, не распустились на деревьях зелёные листочки, не зацвели весенние цветы на лугах. А без их нектара, аромата и сладкого сока мы, пчёлки, можем погибнуть. Помогите нам, ребята! Пчёлки»

Уронило солнце лучик золотой.
Вырос одуванчик – первый, молодой.
У него чудесный золотистый цвет.
Он большого солнца маленький портрет.

Предлагаю нарисовать одуванчики с помощью «губки» и кисточки.

Рисование ладошками- это очень увлекательное занятие, которое дарит детям новые ощущения, даёт возможность открыть для себя новый и волшебный мир художественного творчества.

Научить детей видеть, ценить и беречь красоту важно в дошкольном возрасте. Различать и называть жизненные формы растений (дерево, куст, трава, цветы).Мы с ребятами рассматривали картинки с изображением весенних цветов, читали стихи о весне, собирали цветок из частей и учились лепить предметы из округлых форм ( маленьких шариков).

Накануне праздника Дня Победы мы с ребятами провели беседу о Великой Отечественной войне, просмотрели видео о параде Победы 1945 года. Никуличевы Ира и Настя рассказали стихи о войне, все дети выучили песню "Победа!"

Всюду, куда не посмотришь живут насекомые - наши маленькие незаметные соседи.Впрочем такие ли они незаметные.
Сегодня на занятии мы путешествовали в страну насекомых,закрепили знания об их среде обитания , отличительных признаках и особенностях внешнего вида. И конечно свои впечатления дети отразили с помощью красок.

Весна активно шагает по городу. Воспитанники нашей группы с удовольствием знакомятся с яркими проявлениями весны: радужной палитрой цветов, прилетевшими из теплых стран птицами, выползшими погреться на солнышке насекомыми. Впечатлений столько. что их обязательно нужно воплотить в изобразительной деятельности!) Так и родились на занятии лепкой весёлые гусенички.

Программное содержание : ПРОДОЛЖАЕМ ВОСПИТЫВАТЬ У ДЕТЕЙ ИНТЕРЕСС К АППЛИКАЦИИ.
ПРАВИЛЬНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ КИСТЬ, КЛЕЙ,САЛФЕТКУ, УЧИМ СКЛАДЫВАТЬ КРУГ ПОПОЛАМ, РАСПОЛОГАТЬ ДЕТАЛИ В ОПРЕДЕЛЕННОМ ПОРЯДКЕ. РАЗВИВАЕМ КОМПОЗИЦИОННОЕ УМЕНИЕ. ЗАКРЕПЛЯЕМ ЗНАНИЯ О ПРИРОДНОМ МИРЕ.

1. Начните с вопроса «А ты знаешь, какой скоро праздник?» Эта фраза должна заинтересовать малыша, ведь дети очень любят праздники.

2. Затем усадите его рядом, как будто собираетесь рассказать секрет или сказку. Заранее приобретите книгу о войне для детей с большими картинками и фотоиллюстрациями.

3. Само по себе повествование не должно быть слишком долгим, иначе ребенку наскучит слушать о войне, ведь в этой истории не будет ничего смешного или веселого.

4. В рассказе обязательно должна быть названа дата Великой Победы. Объясните, что когда «дедушка был маленьким мальчиком, как ты», немецкие фашисты без предупреждения напали на нашу страну. Они хотели установить свои порядки и поэтому взрывали огромные бомбы, стреляли и забирали в плен. Но наши войска дали отпор, потому что идти на фронт было долгом каждого.

5. Объясните ребенку значение непонятных слов. Не забудьте добавить, что война длилась долгих 4 года, и что много солдат не вернулось домой. А 9 мая 1945 года фашистские войска были разбиты, и наступила долгожданная победа. В этот день все радуются тому, что теперь люди живут под мирным небом, а дети говорят ветеранам «спасибо2 и дарят рисунки с праздничным салютом.

6. Чтобы заинтересовать ребенка праздником победы, предложите ему нарисовать в подарок ветерану праздничный рисунок или смастерить поделку.

7. Чтобы тема Великой Отечественной войны не была забыта, возвращайтесь к ней несколько раз до тех пор, пока ребенок не пойдет в школу и не начнет изучать историю.

8. По мере взросления добавляйте к рассказу больше значительных фактов, а также повествуйте о том, как воевали ваши деды и бабушки.

Наш долг – научить детей помнить и ценить День Победы!

Что мы можем для этого сделать?

Если у вас есть родные бабушки и дедушки, или просто соседский дедушка, которые жили в те суровые дни, возьмите ребенка и сходите поздравить их! Это доброе дело – и ветерану приятно, и урок для маленького человечка.

Если воевали ваши дедушки и бабушки, покажите их правнукам их фотографии, пожелтевшие со временем, расскажите их историю. Обязательно возложите цветы у могилы Неизвестного Солдата или у Вечного Огня. Объясните, что значит вечный Огонь и почему он круглый год горит.

Сделайте своими руками открытку или поделку, и тоже подарите ее участнику войны. Делая подарок своими руками, ребенок еще больше проникнется атмосферой праздника.

Читайте детям рассказы и повести о войне. Даже если ребенок уже умеет читать, прочитайте ему о войне сами. Делайте ударения на особо важных моментах. Иногда отрывайтесь от чтения, чтобы спросить о том, что он чувствует, как видит и понимает читаемое событие, или что, по мнению малыша, переживают в этот момент герои повествования.

Смотрите вместе фильмы о войне. Сопереживайте героям. Обсуждайте смелость и отвагу, и подчеркивайте, что подлость и жестокость – плохие качества. Об этом с современными детьми надо говорить много. Они должны понимать, что нельзя унижать человеческое достоинство, избивать, убивать, предавать.

Мальчикам будет интересно изучить технику и оружие военных лет. В этом могут помочь энциклопедии, художественная литература, интернет. Можно распечатать раскраски с танками и солдатами и предложить их ребенку, а заодно немного рассказать о том или ином орудии.

Девочкам можно рассказать о геройских подвигах врачей и жен, которые выживали в трудных условиях, да еще и детей воспитывали и партизанам помогали.

Показывайте пример своим детям, как важно помнить подвиги солдат, зачастую совсем юных, отдавших свою жизнь за нашу жизнь и нашу свободу.

Программное содержание :
1.Познакомить детей с понятием «электричество», «электрический ток», с причиной проявления статического электричества»;
2. Уточнить и расширить знания о бытовых электроприборах;
3. Расширять представления о том, где "живет" электричество и как оно помогает человеку.
4. Познакомить с правилами безопасного обращения с электроприборами в быту.
5. Развивать стремление к поисково-познавательной деятельности.
6. Способствовать овладению приемами практического взаимодействия с окружающими предметами.
7. Воспитывать в детях чувство осторожности в обращении электроприборами.

Программное содержание : учить передавать в рисунке образ одуванчика; упражнять в умении отжимать лишнюю воду с кисти о край посуды; закреплять навык рисования путем примакивания всей кистью и использовать метод тычка; развивать чувство цвета, развивать мелкую моторику рук; воспитывать бережное отношение к природе; воспитывать чувство дружбы, уважения друг к другу.
Рисуйте вместе с нами, смотрите больше фото в альбоме!

Методические приёмы:
- Загадать загадку:
Спал цветок и вдруг проснулся,
Больше спать не захотел,
Шевельнулся, встрепенулся,
Взвился вверх и улетел.
(Бабочка).
- Прочитать стихотворение В. Шипуновой «Портрет бабочки»
Лоскутик радуги,
Шёлк паутинки
Плюс совершенство хрупкое –
Снежинки,
Нектара капля
И пыльца цветов –
Вот нашей бабочки
Портрет готов.
Смотрите! Видите –
Играя в салочки,
Кружатся бабочки.
- Рассматривание образца
- Рассмотреть образец работы.
- Вопросы:
1. Красивая эта работа или нет? Почему она красивая?
2. Из скольких частей состоит бабочка? (из 4-х: голова, туловище, два больших крыла, два маленьких).
3. Какой формы крылья, туловище?
4. Одинаковы ли левая и правая сторона у бабочки? (да, они симметричны).
- Полный показ действий с объяснением.
- Предложить детям создать портрет «Бабочки – красавицы» в предложенной технике.
- Напомнить детям, что работать с краской надо аккуратно, руки держать в чистоте, пользоваться салфеткой.
Индивидуальная работа:
-Дополнительное рассматривание образца, показ действий на материале педагога.
Физкультурная пауза
«Если нравится тебе»
(Поём песню и показываем движения, дети подпевают и делают движения вслед за воспитателем
Если нравится тебе, то делай так
(2 щелчка пальцами над головой)
Если нравится тебе, то делай так
(2 хлопка в ладоши)
Если нравится тебе, то делай так.
(2 хлопка за коленками)
Если нравится тебе, то делай так.
(2 притопа ногами)
Если нравится тебе, то ты скажи: «Хорошо».
Если нравится тебе,
То и другим ты покажи.
Если нравится тебе,
То сделай все!
В конце занятия провести анализ по рядам, 3 ребенка выбирают наиболее понравившиеся работы в первом, втором и третьем рядах.
- Собрать работы. Выбрать самую нарядную бабочку. Отметить наиболее удачные работы по передаче выразительности образа, цветовому сочетанию, по аккуратности исполнения. Предложить подарить бабочек маме, бабушке, сестрёнке.

Сегодня у нас прошло занятие по развитию речи "Что мы знаем о здоровье?
Занимайтесь вместе с нами)
Ход занятия:
1.Беседа о здоровье
2.Дидактическое упражнение "Овощи и фрукты"
3.Двигательное упражнение "Умывалочка"
Надо,надо нам помыться.
Где тут чистая водица?
Кран откроем - ш-ш-ш
Руки моем-ш-ш-ш
Нос и щечки не забыли,
И водичкой все умыли.
(Выполняем движения в соответствии с текстом)
4.Составление рассказа "Поможем себе быть здоровыми"
Рассказ по картинкам:воздух,режим,фрукты и овощи,спорт
Например:Чтобы быть здоровыми на нужно больше гулять на свежем воздухе,соблюдать режим дня,употреблять в пищу овощи и фрукты,заниматься спортом!
5.Итог занятия
Спросить про что было наше занятие и обязательно похвалить