Па́сха, Воскресе́ние Христо́во, Светлое Христово Воскресение — древнейший и самый важный христианский праздник.
С днем светлой Пасхи поздравляем,
И много-много светлых дней
Мы искренне вам пожелаем,
Живите так, чтоб без потерь.
Хотим сказать, что этот праздник
Так много значит для людей.
Он к нам примчался, словно всадник,
Не зная, в общем-то, затей.
Па́сха, Воскресе́ние Христо́во, Светлое Христово Воскресение — древнейший и самый важный христианский праздник.
С днем светлой Пасхи поздравляем,
И много-много светлых дней
Мы искренне вам пожелаем,
Живите так, чтоб без потерь.
Хотим сказать, что этот праздник
Так много значит для людей.
Он к нам примчался, словно всадник,
Не зная, в общем-то, затей.
Уважаемые родители. Просим принять участие в выставке декоративно-прикладного искусства "Пасха"!!!
Сегодня на занятии, ребята сделали из пластилина первые весенние цветы.
Сегодня по традиции мы посетили ещё один музей нашего города - МУЗЕЙ ТКАЧЕСТВА. С большим интересом дети побывали " в прошлом веке". Путешествуя по порам года, дети узнали историю изготовления ткани из льна, о процессе выращивания и обработки льна. Познакомились с музейными экспонатами : прялкой, веретеном, ткацким станком.
Развивать познавательный интерес ребенка нужно как можно раньше в дошкольном детстве, потому, что, чем больше знает маленький человек, тем легче ему будет в жизни, тем быстрее он найдет место в нашем интересном и прекрасном мире.
Дошкольный возраст – это замечательное время и для детей и для родителей, в этот период ребенок активно познает мир, интересуется всем на свете, открывает для себя новые истины. Мы так привыкли к тому, что нас окружает, и часто не замечаем, какие чудеса происходят вокруг нас каждый день. Поэтому перед нами взрослыми стоит огромная задача, как можно больше времени уделять общению с ребенком, рассказывать ему обо всем, о чем он спросит. Детские вопросы дают нам взрослым шанс освежить в памяти, то, что уже забылось, вернуться в детство и посмотреть на мир глазами детей.
Каждый ребенок с восхищением смотрит на звездное небо. Ему больше хочется узнать о планетах и звездах. Лучше всего начать рассказ с того, что жизнь на Земле зависит от Солнца. Поскольку размеры Вселенной никто представить не может, объясните некоторые космические явления на обычных вещах. Для начала возьмите фонарик и при выключенном свете включите его. Затем покажите ребенку на близком расстоянии. Потом отойдите дальше. Обратите внимание ребенка, что фонарик стал меньше в размере, а свет от него тусклым. Так ребенку будет легче понять, что звезды только кажутся маленькими. Ведь они очень далеко от Земли.
Если ребенок будет интересоваться, насколько Земля меньше в размере, чем Солнце, можно показать ему на примере горошины и арбуза. Так ему будет легче понять, что Земля по отношению к Солнцу имеет размер горошины.
Ребенок может заинтересоваться, почему Луна может быть круглой и в форме полумесяца. Для проведения опыта можно использовать мяч и настольную лампу. Вы вместе можете создать Луну, и ребенок все поймет.
Предложите ребенку стать главным Звездочетом, которому будет поручено сосчитать все звезды. В темной комнате направьте свет от фонарика на свободную стену, включайте и выключайте его. Луч можно направлять в разные стороны, сияние звезды может длиться долго, или она погаснет быстро. Эта игра разовьет у него внимание, а также способность к быстрому переключению внимания, совершенствует навыки счета.
Когда ребенок интересуется космосом лучше объяснять ему на простых примерах, не увлекаясь космической терминологией, он все поймет, если вы будете разговаривать на понятном ему языке.
Рассказывая детям о космосе, не ленитесь подбирать интересный материал, после таких бесед ребенку будет интересно все, что происходит в космическом пространстве, и даже когда он повзрослеет, глядя на вечернее или ночное небо, вспомнит ваши беседы и радостно улыбнется.
Вот какие клубочки нарисовали ребята на занятии для котят в подарок.
Каникулы в детском саду представляют не менее большое значение для малышей, чем школьные каникулы для учеников. Это такой же отдых от умственных и психологических нагрузок, а также ответственность для взрослых. Перед педагогами и родителями стоит задача приложить максимум сил для смены деятельности детей, предоставить возможность для более активного времяпрепровождения, чтобы отдых дошкольников был полезным, здоровым и безопасным.
В течение всей недели в детском саду проводились физкультурные досуги, музыкальные занятия в форме концертов самодеятельности, музыкальных досугов, викторин, дней рождения, игр-драматизаций с музыкальным сопровождением. Каждый день каникул посвящался какой-либо теме. Тематика дней была самой разнообразной.
С самого раннего детства нам хорошо знакомы произведения К.И.Чуковского. А дети готовы бесконечно рассказывать ,зная наизусть, о Мухе Цокотухе и Айболите, о злобном Бармолее и Крокодиле,о Федоре и Тараканище.
А сегодня дети нашей группы приняли активное участие в театрализованном представлении по произведениям К.И.Чуковского . Ребята очень долго готовились, учили роли,импровизировали.А мамы помогли в изготовлении костюмов к выступлению. Ребята показали отрывок из сказки "Айболит".
В группе, в книжном уголке была организована выставка книг К.И.Чуковского. Дети с удовольствием перелистывали их страницы и цитировали любимые произведения.
Один из интересных вариантов, который поможет не только разнообразить обычные будни в саду, но и воспитать в ребёнке такие качества, как внимательность, заботу, может стать огород на окне в детском саду. Он поможет малышам стать частью создания новой растительной жизни, научиться новым знаниям, развить мелкую моторику и дисциплину.
В этом году каждый ребенок принес свою луковицу,посадил в свой красивый стаканчик и поливал.
Посмотрите какая красота получилась!
Ионизированный воздух очищает дыхательные пути и насыщает клетки организма кислородом. Благодаря посещению соляной пещеры очищаются легкие, а функционирование дыхательных органов восстанавливается. Из организма выводятся аллергены, вирусы и вредные бактерии. Данная процедура ускоряет лечение заболеваний дыхательных путей, лор-органов и кожи, аллергии и различных инфекций у ребенка.
Вдыхание ионизированного воздуха насыщает клетки кислородом, стимулирует образование защитных сил организма, что повышает и укрепляет иммунитет. Лечебная терапия не требует приема лекарственных препаратов, что создает преимущества перед другими способами лечения ребенка.
При этом малыши будут чувствовать себя в блоке комфортно и интересно. Они могут играть с соляной “песочницей”.
Прошлая неделя прошла для воспитанников группы №6 весело и радостно. Во - первых, весенние каникулы, и можно немножко отдохнуть, во - вторых, детсадовская жизнь насыщена яркими событиями и в дни каникул. Это и ежедневная утренняя гимнастика под весёлую танцевальную музыку, и спортивное развлечение в бассейне... Но самым незабываемым и ярким событием прошлой недели стало, пожалуй, театрализованное представление по сказке К.И.Чуковского "Тараканище". И зрители, и сами артисты получили массу удовольствия!
В четверг наши ребята посетили интерактивное научное шоу "Химичат все". Дети увидели разнообразные простейшие опыты, смогли сами в них поучаствовать, а в конце все смогли насладиться дискотекой и мыльными пузырями
На этой неделе наши ребята путешествовали по страницам сказок К.И. Чуковского. Дети показали свои знания, встретились с доктором Айболитом, Федорой, Крокодилом, Бармолеем. И даже сами поиграли в сказку. Каждая группа показала свою театрализованную сказку.
Выражаем огромную благодарность Котович Марине Олеговне и Бычкович Елене Владимировне, принявшим участие в конкурсе "Иди за мечтой". Надеемся на ПОБЕДУ!!!
На этой неделе в детском саду начались каникулы! Нашими педагогами и специалистами были разработаны интерактивные игры "Белорусская игрушка" и "Мой родной город". Новые современные возможности инициируют педагогов нашего учреждения к
решению образовательных задач разными путями, один из которых - применение
новых средств ИКТ. Применение ИКТ в детском саду позволяет развивать у детей
способность ориентироваться в информационных потоках окружающего мира,
овладевать практическими навыками работы с информацией, развивает
разносторонние умения, что способствует осознанному усвоению знаний
дошкольниками и повышает уровень готовности ребенка к школе.
Час Земли (Earth Hour) — это глобальная ежегодная международная акция, организованная Всемирным фондом дикой природы (World Wide Fund for Nature, WWF), которая проводится ежегодно в одну из последних суббот марта. Она заключается в том, что в этот день в назначенное время люди в разных странах мира на один час отключают свет и другие электроприборы.
Смысл этой акции — привлечь максимально широкое внимание всего мирового сообщества к проблеме изменения климата нашей планеты, показать свою поддержку идеи необходимости объединенных действий в решении данной экологической проблемы.
Просим всех принять участие в данной акции.
Будем благодарны!
Час Земли (Earth Hour) — это глобальная ежегодная международная акция, организованная Всемирным фондом дикой природы (World Wide Fund for Nature, WWF), которая проводится ежегодно в одну из последних суббот марта. Она заключается в том, что в этот день в назначенное время люди в разных странах мира на один час отключают свет и другие электроприборы.
Смысл этой акции — привлечь максимально широкое внимание всего мирового сообщества к проблеме изменения климата нашей планеты, показать свою поддержку идеи необходимости объединенных действий в решении данной экологической проблемы.
Просим всех принять участие в данной акции.
Будем благодарны!
Дети любят рисовать, и это не случайно. Для ребенка рисунок это способ выразить свое психоэмоциональное состояние, свой внутренний мир, свое отношение к окружающей действительности. По детскому рисунку опытный психолог может много рассказать и о самом ребенке и о его семье. Заботливые родители не просто хранят детские изобразительные шедевры, но и внимательно их изучают.
Так о чем же может рассказать детский рисунок?
Рисунок показывает:
• уровень общего умственного развития – техника детского рисунка должна соответствовать возрасту ребенка;
• как ребенок воспринимает действительность – эмоционально или рационально;
• уровень психомоторного тонуса – ребенок активный или пассивный;
• насколько ребенок может самостоятельно контролировать и планировать свои действия, насколько он импульсивен;
• испытывает ли ребенок тревожность, как личностную черту, или тревогу, как состояние на момент обследования;
• наличие у ребенка страхов и депрессивных настроений;
• особенности реакции на стресс;
• насколько ребенок агрессивен и природу агрессивности – физическая, защитная, невротическая;
•особенности характера ребенка - экстравертность, интровертность, демонстративность;
• как он чувствует себя в обществе - насколько удовлетворена его потребность в общении, избегает ли он общения (аутизация), есть ли антисоциальные тенденции;
• как ребенок относится к семье и к отдельным членам семьи.
Сегодня ребята посмотрели кукольный спектакль по здоровому образу жизни. Где герои :,, сказочная Фея Здоровья, доктор Айболит, заяц, волк и медведь рассказали ребятам как и почему надо заботиться о своём здоровье.
